Impiegata/-o di commercio Costruire e Aabitare AFC

Le verifiche delle competenze possono essere pianificate, gestite, valutate, controllate e stampate. I voti possono essere trasferiti automaticamente e in modo sicuro alla banca dati BDEFT2

Le competenze operative sono rappresentate graficamente in modo chiaro tramite riquadri, con immagini dei lavori pratici svolti e le relative autovalutazioni e valutazioni esterne.

Gli apprendisti sviluppano le competenze operative attraverso i lavori pratici e, subito dopo aver completato la documentazione, valutano autonomamente il proprio lavoro e il proprio livello di conoscenze.
Anche i formatori possono effettuare una valutazione e approvare i lavori pratici oppure riaprirli per eventuali miglioramenti.

Nelle griglie di competenza gli apprendisti si autovalutano e vengono anche valutati dai formatori. Le valutazioni effettuate nei lavori pratici vengono considerate anche nelle griglie di competenza.

Il rapporto di formazione e la verifica delle competenze sono integrati in modo tale che, per la valutazione, possano essere utilizzate le informazioni provenienti sia dalle griglie di competenza sia dai lavori pratici.

È possibile registrare autonomamente i dati di base (azienda, sedi, persone e ruoli, apprendisti, ecc.).

Attraverso la gestione degli ambiti di lavoro (ad es. reparti o semestri) e l’assegnazione degli obiettivi formativi agli stessi, si definisce dove e quando le competenze devono essere sviluppate.

Con la pianificazione degli impieghi gli apprendisti vengono assegnati agli ambiti di lavoro. È possibile visualizzare e stampare il programma di formazione (anche in formato grafica) e controllare gli obiettivi non ancora coperti per ogni apprendista.

Nel catalogo dei contenuti formativi, strutturato in modo chiaro, possono essere messi a disposizione materiali didattici (eBook, corsi online, documenti, link, test online, ecc.) da parte delle associazioni di categoria, delle aziende o di fornitori esterni.

L’apprendista inserisce le note delle verifiche e dei semestri ottenuti presso la scuola professionale. Il formatore responsabile può consultare queste informazioni in qualsiasi momento.

A seconda della professione, l’apprendista può gestire la documentazione dell’apprendimento in modi diversi:

• registrando lo stato di apprendimento per ogni obiettivo
• oppure in modo più dettagliato, su base semestrale o per obiettivi formativi.

Il formatore ha accesso alla documentazione e, a seconda della professione, deve validarla.

L’E-Dossier serve per archiviare ulteriori informazioni sull’apprendista in formato elettronico e gestire l’accesso per altre persone coinvolte nella formazione.

Il rapporto di formazione e il rapporto del periodo di prova, validi per tutte le professioni, permettono di documentare e discutere in modo centralizzato il livello di formazione dell’apprendista.

L’interfaccia di time2learn Young Talents è disponibile in tedesco, francese, italiano e inglese.